BU GÜN 17NİSAN,
KÖY ENSTITÜSÜLERİN KURULUŞ YIL DÖNUMÜ.
.
             (  17 N İ S A N   1940)

Milli Mücadelenin ardından yeni kurulan Cumhuriyetimiz açısından  başka bir önemli cephe mücadelesi baslamıştı.

İstenilen gelişmenin sağlanması için öncelikle eğitilmiş elemanlara ihtiyaç vardı.

Yapılan Cumhuriyet devrimleri köylere etkilerini yeterince gösterememişti. 

Bu nedenle köylü eğitimi ve gelisimi için farklı arayışlara girilmiştir...
Öncelikle köylüleri her alanda eğitebilecek çok yönlü donanımlı öğretmenleri  yetiştirmek gerekiyordu.

*
Padişah 2. Mahmut zamanında Türkiye'de Medreselerin yanı sıra , Avrupai okulların da açılması ile, eğitimde ikilikler ve kültür çatışmaları oluşmaya başlamıştı.

Türk eğitim sistemi Cumhuriyetin kuruluşuna kadar olan sürede büýuk ölçekte  yabancı eğitim  sistemlerinin etkileri altında kalmıştır ve gelişenemiştir.

*
Türkiye'nin eğitim  sorunları ile, Batı ülkelerin eğitim sorunları arasında keskin farklıliklar olduğuna gören Eğitimci İSMAİL HAKKI TONGUÇ, geleneksel ezberci  eğitim  veren  okullar yerine, ezberci olmayan  , uygulamalı , İŞ EĞİTİMİNE DAYALI OKULLAR kurmaya uygun ve yararlı bulmuştu.

*

KÖYÜN ZEKİ COCUKLARI İYİ YETİŞSIN , KENDİ KÖYLERINDE ÖĞRETMEN OLSUN VE KALKINMA YOLUNDA IŞIK TUTSUN İSTENİYORDU .

Ismail Hakkı Tonguç köyün sorunlarını anlayan ve çözebilen aydınların , ancak kendi içlerinden çıkabileceği düsüncesiyle aynı görüşü  taşıyan  Milli Eğitim Bakanı Hasan Ali  Yücel ile birlikte Köy Enstitülerinin  kurulmasını istediler ve zorluklar içinde  olsa da başardılar.

Bu okullarda iş içinde hayatin her alanına yönelik eğitim  veriliyordu.

Temel derslerin yanı sıra, modern tarım , tıp, veterinerlik , sanat , makine, teknoloji v.b gibi köyde gerekli olan önemli  bilgiler uygulama içinde  veriliyordu. 
Çünkü  o yıllarda köylerde teknoloji adına tornavida bike yoktu.

Dünya klasikleri ilk kez tercüme edilerek Köy Enstitüsünde ki öğrencilerin  okumasına sunuluyordu. 
Böylece dünyanin en gelismiş en zeki beyinleri ile tanışıyor ,  eserlerini okuyor , aydınlanıyor  ve gelişiyorlardı öğretmen adayları...

 Çok yönĺü olarak , uygarlık, bilim, teknoloji , demokrasi ve düşünce tarihini okuduktan sonra  aldıkları  donanımla  öğretmen  olabiliyorlardı.

*
Bu  çocuklarından kimileri aynı okulların yükseğine devam ederek ünlü yazarlar, sanatçılar ve bilim insanlarımız oldular.

Kimileri de ķöylerine öğretmen  olarak atandılar. 
Okulda donanımlı öğretmen , okul dışında da entellektüel  birikimleri ile köylülerine önder oldular...
Tabi bu durumdan rahatsız olan toplum kesimleri de doğal olarak olmuştu 

*
Köy Enstitüleri dünyada eşi  benzere olmayan, tamamen ülkemizin kalkınma koşullarına  göre  hazırlanmış üretken , özgün , etkili ve çağa  uygun bir eğitim sistemi idi.

Halen eğitim dünyasında ve aydınlar tarafından güncel ve yoğun olarak tartışılan bu bize ait eğitim sistemi modeli , 1946 yılından itibaren aşama aşama engenlendi ve nihayet 1954 yılında tamamen kaldırıldı.